أطفال ذوي صعوبات التعلم في مدرسة المستقبل

 

ملخص البحث

    إن الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم هو من ذوي الذكاء العادي أو فوق المتوسط , وربما العالي ومن ثم فإنه يكون أكثر وعياً بنواحي فشلة الدراسي في المدرسة .

فالمنهج لابد وأن تشمل جميع الأطفال باختلاف قدراتهم وإمكاناتهم واستعداداتهم التعليمية وبقليل من الدعم الخاص لهؤلاء الأطفال وقليل من التعديلات الجوهرية على المناهج يتحقق لهم الاستفادة من المنهج الدراسي العادي في المدرسة ومن جهة أخرى تنمية أفراد ضمن إطار قدراتهم واستعداداتهم في المجالات المختلفة ومن ثم توجيههم لصالح الجماعة في المجالات السياسية , الاقتصادية و الاجتماعية و يتم ذلك بالتركيز على عنصرين أساسيين :

1-        المعلم .

2-        غرفة المصادر في المدرسة .

مع عرض لتجربة مدرسة في الأردن ونموذج مقترح لغرفة المصادر.